透过环境看教育
3月9日至11日间，我随幼儿园参观团一行到上海参观了维华幼儿园和上海长宁区实验幼儿园。这是我入南海以来第一次非培训任务下的参观学习，短短的两天，我完全处在欣赏、反思、比较的学习状态之中。感慨最深的是：
“我们所追求的教育环境在这里看到了现状。”
“我们现有的教育环境与上海优质教育下的教育环境差异太大了。”
“我们南海幼儿教师肩上的担子更重了。”
几年来，我们对蒙氏家庭式、温馨、高雅环境创设中的困惑似乎得到了诠释，环境创设的瓶颈似乎已突破。
上海维华幼儿园是香港维华教育集团所属的一所幼儿园，一进园所，我们就感受到双语教学的氛围，中西方儿童聚集一起，中西教师各占一半，园所环境文化更是中西结合。幼儿与中文教师交流用的是中文，与外文教师交流用是的外文，双语融入于生活之中；同一话题下进行中英文的教学，双语同样融入于教学之中。相比于我们前期所说的双语教学是不同概念下的两种教学方式，虽然我们的英语教师并不少，也是一个班一名，但要达到如此的双语教学，在近几年内有一定的困难。
上海长宁区实验幼儿园是一所有着一定历史的实验性幼儿园。一进园所，园所环境的精致、高雅、丰富就吸引了我们，几位教师顾不上她们的引领介绍，忙着欣赏、拍照了。这里，更有我们学习借鉴的地方。
环境本是教育的一种方式，教育的一种显现，教育的一种手段，透过环境，我们领悟到的是一种怎样的教育呢？我们该以怎样的教育理念引领我们去做有准备的环境创设呢？环境创设的形式我们只能学一时，如果我们掌握了教育环境的本质，我们何愁创设不出有新意的环境呢。下面我就透过长宁区实验幼儿园的环境来谈自己对教育的一些看法。
“我们所追求的教育环境在这里看到了现状。”
“我们现有的教育环境与上海优质教育下的教育环境差异太大了。”
“我们南海幼儿教师肩上的担子更重了。”
几年来，我们对蒙氏家庭式、温馨、高雅环境创设中的困惑似乎得到了诠释，环境创设的瓶颈似乎已突破。
上海维华幼儿园是香港维华教育集团所属的一所幼儿园，一进园所，我们就感受到双语教学的氛围，中西方儿童聚集一起，中西教师各占一半，园所环境文化更是中西结合。幼儿与中文教师交流用的是中文，与外文教师交流用是的外文，双语融入于生活之中；同一话题下进行中英文的教学，双语同样融入于教学之中。相比于我们前期所说的双语教学是不同概念下的两种教学方式，虽然我们的英语教师并不少，也是一个班一名，但要达到如此的双语教学，在近几年内有一定的困难。
上海长宁区实验幼儿园是一所有着一定历史的实验性幼儿园。一进园所，园所环境的精致、高雅、丰富就吸引了我们，几位教师顾不上她们的引领介绍，忙着欣赏、拍照了。这里，更有我们学习借鉴的地方。
环境本是教育的一种方式，教育的一种显现，教育的一种手段，透过环境，我们领悟到的是一种怎样的教育呢？我们该以怎样的教育理念引领我们去做有准备的环境创设呢？环境创设的形式我们只能学一时，如果我们掌握了教育环境的本质，我们何愁创设不出有新意的环境呢。下面我就透过长宁区实验幼儿园的环境来谈自己对教育的一些看法。
